“仅仅知道一种工具只能让一个人成为一个好的‘工具使用者’,而不是一个芯片设计师!”

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除非您不断学习新技术并探索新工具,否则技术有所进化,否则探索新工具,否则很难在这个有竞争激烈的世界中发挥良好的职业生涯。有很多机会可以帮助年轻工程师这样做,所有你应该知道的就是寻找的地方。在私营部门,半导体,政策制作和许多其他角色工作的行业中有三十年的经验,PVG Menon, VANN咨询公司总裁兼首席执行官与EFY集团的Ankita Ks谈论趋势,技能集,学术界机会,政府的新举措。和工业工程师在电子行业。摘录跟随......

问:您今天在电子半导体行业中看到的趋势是什么?

PVG Menon, VANN咨询公司总裁兼首席执行官
PVG Menon, VANN咨询公司总裁兼首席执行官

电子行业是非常广泛的,所以最好从两个广泛的角度来看待这个问题——产品和设计服务。

为了电子产品趋势喜忧参半。大量进口正在发生。即使是在印度制造或组装的产品,其国内附加值水平也低得令人担忧。原因有很多,而且都与该国大规模生产电子产品的结构性障碍有关。

为了支持国内电子零部件产业的发展,有必要采取紧急措施。总的来说,虽然装配活动迅速增加,但零件的进口增加了5至6倍。

支持国内制造业的政策执行一直极不理想,这些政策的意图和执行之间存在巨大差距。这在宏观层面上呈现出一幅极其令人担忧的画面。

关键是印度要发展自己的经济国内产品行业我担心那里发生了一件非常小的事情。我相信政府需要在这里有一个清晰的愿景需要做什么。需要为国内企业创造市场,而且我不明白为什么我们应该羞于调整我们的政策来完全支持在价值链中增加印度的价值。国内公司因政府采购而歧视时,存在令人震惊的情况。在某些关键领域,国内公司拥有从海外产品的技术甚至优越的产品。然而,他们努力在印度出售。这必须纠正。

毕竟,如果我们作为一个国家不支持自己的公司,还有谁会支持呢?

转向设计服务行业我相信它做得很好。在过去的7-8年里,超大规模集成电路和嵌入式软件服务公司如雨后春笋般涌现,其中一些公司正在从事令人兴奋的工作。在这个领域也发生了大量的并购和合并,这鼓励了一些中层专家创办自己的服务公司。跨国ODM招聘的缓慢趋势为这些服务公司带来了更多的业务。

问:“高质量人才”是电子业在印度面临/将要面临的挑战吗?

是的。这归结为几个不同的问题。

在过去,超大规模集成电路设计和嵌入式系统被认为是“迷人的”工作。随后,在新的领域——电子商务、深度学习、人工智能等——出现了机会的爆炸式增长。所以年轻的人才开始去那里,因为那里的“酷”因素要高得多。与此同时,系统变得越来越复杂,驱动它们的集成电路的性能需求也在增长,这导致了设计更复杂芯片的需求。软件复杂性也提高了,系统设计成为了一个挑战。

第二,年轻人需要牢固地掌握基础知识。虽然工具一直在变化,但对开发强大基础的强调再怎么强调也不过分。

第三,专业人员需要处于“终身学习”的模式,而不是牺牲自满的牺牲品。可能相信学位是收入的护照 - 我想要求他们将其改为“学习”。教育给出一个框架,工具和(希望气质)建立知识和理解。这些应用是建立职业的原因。

电子工业是“变化是唯一不变的”这句话的活生生的例子。“一个年轻的专业人士不能说,她/他在梦想的公司找到了一份工作,然后就放松下来。他们必须防止只掌握(设计)工具的倾向。仅仅知道一种工具只能使一个人成为一个好的“工具使用者”——而不是一个好的芯片设计者。要成为后者,你需要知道更多。

在嵌入式软件方面,过去的情况是,如果一个人是某个操作系统的专家,那么他或她就“到任了”。“今天,随着系统变得越来越复杂,经常需要支持多个操作系统。所以像Hypervisor这样的技术现在非常重要。开发可在多个平台上运行的可重用代码非常重要。

问:当今行业所需要的关键技术技能是什么?

VLSI设计的核心技能仍然知道如何使用VHDL / Verilog,物理设计,Perl,Tcl等。EDA工具在复杂性中越来越多,现在已经在其实验室中安装了这些大学。还有政府计划,如电子产品部(Meity)的芯片-2-Systems计划,使学生能够进行现实世界的芯片设计,甚至可以进行磁带。学生应该通过他们的大学检查。

在软件方面,嵌入式C ++,嵌入式操作系统的知识,Matlab等模拟工具,网络和通信协议等知识等。

问:如果你想进入半导体行业工作,你有什么建议?

首先,年轻的专业人士应该记住,努力工作是不可替代的。尽可能多地关注学习,利用所有可用的资源——互联网、在线课程、图书馆等。渴望工作,抓住每一个机会。

其次,让我重复学习。请记住,您,只有您,对自己的职业进展负责。请不要幻想,任何人都欠你什么 - 一个项目,促销等所以尽可能多地学习,并发展能够从您努力的每个项目中提取概念学习的能力。

第三,追求工作内容,而不是头衔。在我的职业生涯中,我见过一些聪明的年轻人为了越来越大的头衔而迅速跳槽。很快,他们就有了一个花哨的称号,但却没有能力像预期的那样传递这个头衔。记住,科技公司看重的是3-4年的深度领域/技术经验,而不是每个人在多个岗位上工作6个月以上的经验,而且职位数量迅速增加。更糟糕的是快速跳槽,因为这意味着不稳定。

第四,试着了解自己正在做什么。这有助于理解他/她的模块或项目如何适应更大的系统,并帮助他/她在专业上成长。

问:你对学术界有什么建议——他们应该如何重新设计他们的课程,以培养出适合这个行业的技术人才?

这是一个基本的问题!首先,学术界需要专注于为学生打下非常牢固的基础——他们的基础需要非常牢固。在这方面,教学的重点应该是“教学-测试-重复-更新”。

与此相关的是,需要加强实习制度,并强制要求实习期间必须了解行业情况。这有助于学生将他们所学到的知识与现实世界的情况联系起来。大学需要与企业建立紧密的联系,这样他们的学生才能获得实习机会。取消1个月的实习,因为这没有任何价值,而且会极大地分散行业的注意力。相反,试着为学生们安排6个月有意义的实习,这样他们也能全身心投入到有意义的项目中。

其次,学术界需要让产业界的教员参与进来,与学生分享他们的经验和智慧——或许是作为兼职教员。随着AICTE规则的结构变化,具有一定年限经验的行业专家现在有资格教授研究生,而不必拥有博士学位。学术界应该接触行业专业人士——他们自己的校友是这个扩展的一个很好的起点。

第三,教师必须重新发明自己是导师和促进者,而不是单向教师。随着互联网上的血统学习资源,学生往往会困惑。一个好的教职员会成为学生的指导灯。

最后,非常重要的是,教师本身需要保持最新状态。如果没有详细说明,我们已经看到了几位在他们自己的知识库中完全过时的教师。因此,有关可读性的点也适用于教师。

问:是否有新的举措让IESA等机构与学术界和产业界合作,以弥合它们之间的差距?

像IESA等行业组织和学术界之间的联系是持续的。但恕我直言,让这些互动成功的先决条件是两个标准:

  1. 什么是期望的最终目标?
  2. 冠军如何激情,驾驶这些举措?

这些合作大多以失败告终,因为其中一方或双方都抱着扭曲的期望来到谈判桌前。许多大学从短期的角度来看待这个问题——实习机会、实习岗位等等。协会也倾向于将此放在较低的优先级,并以特别的方式处理此问题。

成功的合作是那些采取了长期的观点,并以一种专注的方式推动努力,双方都有一些热情的人。

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